O presente trabalho pretende por meio desse estudo, analisar a importância da roda de conversa na educação infantil, considerando esta como mecanismo didático eficaz para incentivo à leitura. A literatura infantil oferece aos alunos na educação infantil maneiras prazerosas e divertidas de aprender, de descobrir outros mundos, de aguçar a curiosidade por meio da fantasia, transformando esses leitores em fiéis agentes de leitura no presente e no futuro, transportando-os a um mundo de maravilhas imaginárias, especialmente com a prática de rodas de conversa inseridas em sua rotina de aula. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica, realizada por meio de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. Assim, apresentando um breve histórico da Literatura na Educação Infantil e as vantagens obtidas do trabalho com Literatura nesse segmento, reiterando sua importância da prática de rodas de conversa mediadas pela leitura, na promoção do conhecimento de si e do mundo, possibilitando situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças, e ainda como os professores se preparam para tão importante missão. Diante desse estudo, conclui-se que a leitura em rodinhas de conversa na educação infantil é essencial para a formação de bons leitores e, portanto, o incentivo de pais e da escola é fundamental.