A Patologia Geral estuda a doença no aspecto morfofuncional, sendo obrigatória a todos os cursos superiores da área de saúde e associa as ciências básicas à prática profissional, além de basear a produção de pesquisas científicas na área. A questão-chave no processo de ensino da patologia é estimular constantemente o aprendizado pelo aluno e estabelecer conexões teórico-práticas na construção de competências e de um raciocínio sistematizado. O presente trabalho compõe uma ferramenta de apoio pedagógico dentro dessa disciplina. Métodos: Pesquisa descritiva de campo onde analisamos qualitativamente a aplicação de diferentes metodologias de ensino da patologia em um curso de graduação em Medicina. Resultados: Compilamos e descrevemos a finalidade das metodologias aplicadas previamente na disciplina em que estamos inseridos, descrevendo sua finalidade no processo de ensino-aprendizagem da patologia. Considerações: A revisão dessas metodologias firma a constante busca para um processo de ensino-aprendizagem eficaz na educação médica. As metodologias aqui apresentadas possibilitam arcabouço no desenho de diversas estruturas de ensino.