O presente artigo é fruto da inquietação quanto à ludicidade no processo de alfabetização, embora muito já se tenha discutido sobre o assunto, mas acredita-se que ainda se faz necessário discutir a relevância das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral e para o processo de ensino-aprendizagem da criança, considerando que cada vez mais cedo ocorre a escolarização das crianças. É preciso compreender de que forma o professores e alunos lidam com o lúdico no ambiente escolar e se a escola e o corpo docente consideram importante o trabalho com atividades lúdicas no desenvolvimento da criança.