O presente artigo tem como objetivo apresentar o autismo e seus aspectos conceituais e históricos, ressaltando acontecimentos essenciais no reconhecimento do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O trabalhar e o atendimento aos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação, no ensino aprendizagem, vem sendo um desafio para os professores ao longo do tempo. O embasamento teórico foi realizado a partir da leitura de livros, artigos e teses sobre o assunto em questão dentre os quais enfatizamos nesta pesquisa onde foram consultados autores com reconhecida contribuição no que se refere à temática da pesquisa, tais como: Assumpção (2000), Bosa (2000), Ferster (2007), Gómez (2002) e Muratori (2014). O estudo ainda apontou para necessidade de conhecer e avaliar o TEA, visto que a História do Autismo apresenta grandes evoluções desde seu conceito até as diversas formas que o mesmo pode manifestar-se em diferentes indivíduos, chegando até mesmo ser confundido com outros transtornos.