A QUEBRA DO PARADIGMA QUE PREJUDICA O ACESSO DO DEFICIENTE A ESCOLA REGULAR

Maria Lucidalva da Silva

Resumo

Este artigo tem o objetivo de realizar um levantamento do processo de inclusão pelo qual passaram os Portadores de Surdo - Cegueira, busca-se então identificar as dificuldades pelas quais está passa até atingir os objetivos de alfabetização traçados favorecendo a compreensão de como o professor pode organizar-se para ensiná-lo e qual o caminho deve-se para conseguir inclui-lo realmente no processo educacional da escola. Ao observar a maneira com que os alunos brincam, como jogam, criando regras, produzindo assim os saberes infantis que auxiliam no desenvolvimento de suas habilidades específicas, percebe-se que é de suma importância que o educador compreenda o processo que a criança passa para a construção e desenvolvimento de sua inteligência numa tentativa de avaliar e propor melhorias para a área em que atua a autora.

Palavras-Chave: 

Alfabetização; Aprendizagem; Surdo - Cego.

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