INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA EM SALA DE AULA

Yara Regina Othero Tiossi

Resumo

Esse artigo apresenta reflexões à respeito da Inclusão da criança autista em sala de aula. A Educação Inclusiva tem sido caracterizada como um “novo paradigma”, que se constitui pelo apreço à diversidade como condição a ser valorizada, pois é benéfica à escolarização de todas as pessoas, pelo respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem e pela proposição de outras práticas pedagógicas, o que exige ruptura com o instituído na sociedade e, consequentemente, nos sistemas de ensino. A ideia de ruptura é rotineiramente empregada em contraposição à ideia de continuidade e tida como expressão do novo, podendo causar deslumbramento a ponto de não ser questionada e repetir-se como modelo que nada transforma.

Palavras-Chave: 

Inclusão; Criança Autista; Sala de Aula.

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