É fundamental para a formação contínua dos professores de geografia, uma profunda reflexão a respeito da geografia contemporânea e os seus novos desafios. Esse exercício reflexível serve e contribui na formação dos alunos em pessoas participativas e críticas da sua realidade. Sabendo do papel da didática e seus recursos, utilizou-se desse conhecimento para propor um exercício didático e lúdico no ensino de geografia, facilitando, assim, aos alunos a apropriação de conteúdo, associando-os à responsabilidade social que cada indivíduo terá no viver em sociedade. O presente artigo relata a elaboração de maquetes construídas no caderno, com a tema dos relevos, aplicado aos alunos do 4° ano do Ensino Fundamental l. As maquetes foram elaboradas e apresentadas durante uma das aulas de geografia. Com esse estudo foi possível concluir que a construção da maquete permite ao aluno relacionar o conteúdo dado em sala de aula a algo palpável do seu cotidiano, despertando um maior interesse por parte dos mesmos na disciplina de Geografia, principalmente, com relação a conteúdos de Geografia Físicas, pois, possuem uma maior complexidade de ser compreendida por essa faixa etária.