GESTÃO ESCOLAR: AMPLITUDE E ATRIBUIÇÕES DO GESTOR FRENTE À LIDERANÇA DA ESCOLA PÚBLICA

Luciano dos Santos, Jailson José da Silva, Verônica Gonçalves da Silva, Lenilson dos Santos Costa, Maria Izabel de Melo Queiroz, Antonia Vanicia de Queiroz Silva

Resumo

Este artigo discorre acerca dos aspectos relacionados à gestão escolar e os seus aspectos mais específicos referentes à sua amplitude, atribuições e profissionalismo frente à liderança do gestor de escola pública. A gestão escolar é um campo da educação de suma importância, pois essa direciona as práticas educacionais com o intuito de aproximar tanto os educadores quantos alunos e os demais integrantes da comunidade escolar a conhecimentos e relações interpessoais de qualidade, isto é, o gestor escolar tem o papel primordial de engajar o saber e o fazer no cotidiano escolar. O objetivo geral deste estudo é discutir a relação entre o gestor escolar e o trabalho engajador com outras áreas correlatas como, por exemplo, a administração e o corpo docente. A fundamentação teórica deste estudo conta com as contribuições de Amaral (2020); Bordignon e Gracindo (2004); Knechtel (2014); Lima e Mioto (2007); Portal Ipegex (2021); Silva e Silva (2011) e outros. A metodologia deste estudo pauta-se nos aspectos de pesquisa qualitativa e da pesquisa bibliográfica.

Palavras-Chave: 

Gestão Escolar; Administração e corpo docente. Conhecimentos de qualidade.

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