EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA: CONTEXTUALIZANDO EXPERIMENTOS DE TERMODINÂMICA TRABALHADOS NO AMBIENTE DOMICILIAR DO ALUNO

Maria Karolina Dos Santos Araújo, Maria Janaina Borges Leal, Maria Alice Do Nascimento Sousa, Diciara Hannah Albuquerque de Oliveira Leal, Haroldo Reis Alves de Macêdo

Resumo

Sabe-se que a principal dificuldade dos educadores é conseguir prender a atenção dos alunos de forma que estes possam não só participar de forma ativa, mas também que eles possam visualizar a teoria trabalhada em seu cotidiano. O presente trabalho tematiza a experimentação no ensino de Física fora do ambiente escolar. Desse modo, propiciando uma discussão e reflexão sobre a aprendizagem de física por meio das aulas de termodinâmica, que podem ser utilizados para a melhoria da aprendizagem no ambiente extra à escola. Por meio de atividades experimentais realizadas com materiais de fácil acesso e em ambiente domiciliar (fora do laboratório), além de simulações computacionais abordando os conceitos termodinâmicos, tais como: Propagação de Calor, Transformações energéticas, Dilatação Linear e Dilatação Superficial e Volumétrica. Os temas sugeridos são normalmente trabalhados em ambiente de laboratórios de física, mas a mediante a pandemia de COVID-19 houve a necessidade de se reinventar e se reorganizar para que os estudantes não deixassem de realizar experimentos importantes para o aprendizado de termodinâmica, tendo sido uma experiência proveitosa, sugerimos seu uso no pós pandemia como reforço, bem como o uso por professores de escolas que não possuem laboratórios.

Palavras-Chave: 

Aulas fora de Laboratório; Aprendizagem Física; Experimentação.

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