O artigo objetiva enfatizar a Importância da Psicomotricidade na Educação Infantil, como ferramenta relevante no processo de aprendizagem das crianças. Na busca de novos conhecimentos foi necessário uma pesquisa sobre o histórico da Psicomotricidade e da Educação Infantil. Em seguida, pesquisou-se sobre a Educação Psicomotora, instrumento que proporciona experiências no cotidiano escolar, destacando o papel do professor como um agente mediador e estimulador por meio das atividades do cotidiano. A pesquisa também destacou os Fatores Psicomotores, base indispensável na estruturação do desenvolvimento total do indivíduo, e para melhor entender esta prática foi realizado um trabalho de Pesquisa-Ação num (CEI) Centro de Educação Infantil, da rede conveniada em parceria com a Prefeitura de São Paulo com crianças na faixa etária de três anos. A metodologia da pesquisa partiram dos seguintes autores: Le Boulch (1988), Vitor da Fonseca (2012), Wallon (1995), entre outros.