Esse artigo pretende buscar reflexões a respeito da educação e o posicionamento social da criança desde o período medieval até os dias atuais, fazendo comparações nos vários períodos históricos e as contribuições da escola perante a educação familiar. Algumas crianças gostam mais de matemática, outras de ciências e outras estudam só porque querem agradar aos pais ou quando o conteúdo tem relação com o seu cotidiano. Deste último exemplo devemos observar que, na maioria das vezes, o prazer é futuro diante de um esforço empreendido no presente, o que vai contra aquilo que estamos acostumadas a ser em nossa sociedade de consumo.