O artigo propõe a reflexão sobre o lúdico na educação, perpassando pelos aspectos dos jogos enquanto elementos lúdicos. Discorremos também sobre o brincar e suas divisões, compreendo a importância que as brincadeiras asseguram ao processo de desenvolvimento cognitivo dos alunos. Como aporte teórico utilizamos, entre outros: Almeida (1998), Antunes (1998), Kishimoto (1998).