EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO EM MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL PAULISTA

Marco Antonio Campos

Resumo

O ano letivo de 2020 ficará marcado pela pandemia de Covid-19 onde novas ações foram adotadas nas escolas para que o ano não fosse perdido com a interrupção das aulas no formato presencial devido as restrições de circulação impostas pela pandemia. A rede pública estadual paulista passou a ofertar para toda a rede o ensino remoto onde os alunos poderiam acompanhar via aplicativo, internet e televisão aulas online de todas as disciplinas, anos e séries. O corpo docente de cada unidade escolar apoiou esta estratégia e colaborou com materiais teóricos, resolução de exercícios e aulas online em plataformas digitais, grupos de mensagem, redes sociais, e-mails e até com a impressão de material para os estudantes sem acesso à internet. Esta estratégia de aulas online possibilitou a aplicação de todo o conteúdo programático e por meio de avaliações foi possível mensurar a participação e o desempenho dos estudantes. A fim de ilustrar a participação e o desempenho dos estudantes no ano letivo de 2020 foram analisados os dados, na disciplina de Matemática, de três 9° Anos do Ensino Fundamental e duas 1° Série do Ensino Médio de uma escola estadual pertencente a Diretoria de Ensino de Mogi Mirim. Os resultados ilustram uma expressiva participação média, superior a 70%, porém, com desempenho de 50% de acertos, indicando potencial defasagem de aprendizagem em decorrência do ensino com aulas online as quais os estudantes, em especial da rede pública, não estavam acostumados com esta metodologia de ensino remoto e dificuldade de acesso às aulas. Esta análise será base para as ações dos próximos anos para aumentar a participação e a aprendizagem para o ensino com aulas online.

Palavras-Chave: 

Desempenho Escolar; Educação pública; Matemática.

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