A Língua Brasileira de Sinais já está sendo incluída no espaço escolar. Porém, não é suficiente apenas colocar um intérprete de libras na escola onde tem surdo inserido, mas oferecer a eles condições efetivas de aprendizagem, de integração e socialização. Este trabalho de conclusão tem como objetivo ressaltar a libras como ferramenta prioritária no desenvolvimento das potencialidades e conhecimentos do surdo no processo educativo.