A LEITURA DE HISTÓRIAS INFANTIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES DURANTE O PERÍODO DE ALFABETIZAÇÃO

Elaine Ferreira Santos

Resumo

Esse artigo pretende abordar reflexões a respeito das contribuições da leitura durante a alfabetização. O contato com os livros infantis pode ocorrer desde antes do nascimento ou desde o berço, quando o primeiro livro é colocado nas mãos da criança ou quando ela escuta rimas e canções de ninar que mães e avós cantaram por gerações. O processo de apropriação da linguagem continua ao longo dos anos escolares, de modo que esses anos devem ser preenchidos com as imagens e o vocabulário estimulante que a literatura infantil oferece. O termo literatura pode ser definido a partir de uma perspectiva histórica ou cultural, da perspectiva de um crítico ou de outro, ou de um ou outro leitor. Entende-se que a literatura como a construção imaginária da vida e do pensamento em formas e estruturas de linguagem, integradas em um conjunto de símbolos que provocam uma experiência estética. Essa experiência pode ser a reconstrução viva ou a expansão de eventos anteriores, ou a criação de novas experiências a partir da interação com diferentes gêneros.

Palavras-Chave: 

Apropriação. Linguagem. Livros Infantis.

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