REFLEXÕES ACERCA DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: ADAPTAÇÃO DE ATIVIDADES NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL OU BAIXA VISÃO

Camila da Silva Pereira

Resumo

A inclusão de alunos com deficiência está cada vez mais presente no cotidiano escolar e ainda é um grande desafio da equipe escolar. Esta pesquisa foi escolhida para auxiliar na busca de estratégias que garantam a inclusão dos alunos deficientes visuais ou com baixa visão. A criança com deficiência visual ou baixa visão tem prejudicado o principal órgão de acesso à linguagem escrita e visual: os olhos. Diante deste quadro, é importante possibilitar adaptações no currículo para garantir a igualdade de oportunidades para esses alunos. A escola como instituição educativa que é deve ter seus objetivos, garantindo a flexibilidade e adequação curricular, respeitando o ritmo de aprendizado do aluno com objetivos individualizados. Este trabalho discute algumas possíveis estratégias de ensino e adaptações de atividades para alunos de 4 e 5 anos, da educação infantil, visando o sucesso da aprendizagem dos alunos com deficiência visual ou baixa visão.

Palavras-Chave: 

Inclusão; Deficiência visual/baixa visão; Educação Infantil.

PDF_ico.png