As transformações no âmbito educacional vêm sendo amplamente discutidas e ampliadas ao longo dos anos. No ano de 2020, o ensino passou por grandes transformações, o que gerou mudanças no modo de ensinar. Os professores precisaram redimensionar suas práticas na tentativa de alcançar os alunos e suas famílias. Essa tarefa não foi fácil e representou um grande desafio na vida dos docentes, uma vez que, a maioria nunca tinha tido contato com os meios tecnológicos. Nesse novo contexto, os professores precisaram organizar sua rotina de trabalho e alguns impasses foram surgindo, na medida em que a situação de isolamento foi avançando, os conflitos emocionais deram espaço a sentimentos de angústia e de total perda da identidade de seu papel no processo educacional. Em meio a esses conflitos houve a necessidade de acolhimento às emoções de todos os envolvidos. É também nesse momento que as discussões em torno de uma formação mais efetiva surgem, seja nos cursos de licenciatura ou na formação continuada. Com o intuito de minimizar os impactos causados pela COVID-19, o Ministério Da Educação (MEC) elaborou um curso de formação por meio de sua plataforma digital, o mesmo teve como objetivo auxiliar os professores, coordenadores, gestores, pais e responsáveis para atuarem junto aos estudantes. O objetivo desse texto é trazer a definição do trabalho docente do ponto de vista de alguns autores e os desafios encontrados pelos mesmos ao longo dos anos em busca de uma formação mais efetiva e melhores condições de trabalho.