O CORPO E O MOVIMENTO NAS PRÁTICAS ESCOLARES:
ARTES, MÚSICA, TEATRO E DANÇA NA EDUCAÇÃO

Ivanir dos Santos Kiss Feitosa

Resumo

Este artigo traz um estudo sobre as práticas escolares voltadas ao corpo e ao movimento no contexto da aprendizagem em Artes na escola. Neste sentido podemos elencar como objetivos para este estudo, abordar alguns conceitos sobre as práticas em Artes relacionadas a música, dança e teatro na escola e apresentar contextos de aprendizagem em que tais manifestações artísticas podem ser abordadas. A arte remete a um grande trabalho educacional fundamental para os processos de aprendizagem, estimula a inteligência e contribui para a formação dos sujeitos em seus mais variados aspectos. Quando o indivíduo experimenta as manifestações artísticas, aperfeiçoa os processos de ensino utilizando a percepção, o raciocínio e a imaginação. A exploração do ambiente ocorre com o movimento, desta maneira, é de extrema importância que seja oferecido às crianças uma grande variedade de movimentos para que o seu corpo possa experimentar diferentes ações e situações, aumentando gradativamente o conhecimento de seu próprio corpo pela criança. A corporeidade da criança deve ser intensamente estimulada, por meio da motricidade, experimentando, aprimorando e aperfeiçoando os seus movimentos.

Palavras-Chave: 

Corpo e Movimento; Artes; Música; Teatro; Dança.

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