RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA POR UMA INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA AUTISTA

Maria José Tavares de Lima, Wilza Carla Pegado da Costa Bandeira, Sibele Maria de Alexandria Silva

Resumo

O presente artigo é um recorte do meu trabalho de Pedagogia na Universidade Vale do Acaraú /UVA e discutir a temática, “Relação Família e Escola por uma Inclusão de uma Criança Autista. E tem como objetivo de evidenciar a parceria entre a escola e família tendo em vista a proposta educativa em torno da inclusão da criança autista no âmbito escolar. Esse trabalho de intervenção socio escolar foi realizado na Escola Municipal Padre João Maria, localizada no Município de Várzea/RN, com alunos do Ensino Infantil. A inclusão escolar de alunos com autismo tem como propósito inserir todas as crianças e adolescentes no âmbito escolar independentemente do seu grau de desenvolvimento. É essencial que toda a comunidade escolar esteja envolvida no processo de inclusão, que o tema seja amplamente debatido e que todos assumam as suas responsabilidades, não somente o professor dentro da sala de aula. Com isso, a escolha e definição do tema da pesquisa em torno da “Relação família e escola por uma inclusão da criança autista”, porém haja vista a falta de muitos conhecimentos dos pais e o despreparo dos educadores em relação as singularidades dessas crianças autistas. Nessa perspectiva, volta-se um olhar em torno da contribuição no processo de ensino aprendizagem, a fim de que a criança seja verdadeiramente incluída no ambiente escolar. Portanto, dessa forma, sabe-se que esse processo de inclusão escolar requer a parceria entre pais, professores e comunidades escolar.

Palavras-Chave: 

Família; Escola; Inclusão.

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