Sabemos que, na prática educativa carregamos um pouco de tudo que observamos na sociedade, que o professor não é imparcial no momento que planeja sua aula. Destarte, devemos sempre que planejamos uma aula, dialogar com o que já foi realizado, analisar os prós e contras, auto avaliar-se, pois, só assim teremos uma visão mais ampla do campo educacional, social e da política vigente. A formação do professor frente às teorias e concepções pedagógicas contemporâneas. Objetiva-se promover a reflexão sobre a necessidade de o professor conhecer e efetivar teorias que valorizam a formação do pensamento crítico, a partir da participação ativa do aluno no contexto da sala de aula. Todavia, é preciso considerar que os indivíduos não nascem educadores, mas tornam-se na medida em que se educam, também no contato com o outro, sendo este um processo permanente de apropriação, mediação e transformação do conhecimento e construção da identidade docente.