O artigo tem por finalidade debater a importância de uma escola preparada para receber o aluno de Síndrome de Down. A inclusão de uma criança com Síndrome de Down na escola regular, haja vista que o procedimento de inclusão, exatamente por diferenciar da arcaica prática da integração, desafia os sistemas sociais comuns a realizar mudanças fundamentais em seus procedimentos e estruturas. A inclusão social é, portanto um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio transformações, pequenos e grandes, seja nos ambientes físicos, na mentalidade das pessoas e do próprio sujeito com necessidades educativas especiais.