Esse artigo tem direcionamento para discutir aspectos relacionados à dificuldade de aprendizagem em Matemática, destacando fontes teóricas relacionadas os fatores que dificultam a aprendizagem, e apresentar resultados de uma pesquisa com 4 crianças de escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo a fim de verificar junto a eles suas as aptidões que possuem e suas dificuldades em Matemática. Para a pesquisa de campo utilizaram-se atividades em folha com problemas matemáticos, tabuadas, entre outros.