O artigo apresentado ao Grupo de Trabalho Educação Infantil na forma de comunicação oral considera os aspectos do desenvolvimento da primeira modalidade da Educação Básica para o século XXI. Apresenta-se os aspectos que de fato desenvolvem o aprendizado do aluno nessa fase da vida, bem como discutir o mito de alfabetizar nessa etapa, como fator natural e não obrigatório. No contexto do estudo descobre-se que o lúdico trata-se de uma metodologia muito importante nesse desenvolvimento e que sem ele, as atividades tornam-se mecânicas e ml compreendidas pelos alunos. Na investigação dos autores que defendem esta etapa da educação, todos deixam claro que é por meio da brincadeira que as crianças desenvolvem seu lado social, físico e cognitivo, mas que todo o processo prevê um envolvimento maior. A adequação da Educação Infantil para este século prevê ações que vão além da mudança de postura dos docentes dessa modalidade. As estruturas, a formação e a família também são aspectos que precisam ser considerados e trabalhados para o fortalecimento da modalidade, assim como sugere as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (2020). a. Partindo desta visão e da nova concepção de se educar na primeira modalidade de ensino é que o processo ensino aprendizagem poderá efetivar-se a contento, contribuindo com as próximas etapas de educação e de desenvolvimento da aprendizagem da criança. Aos poucos as resistências quanto os aspectos atuais da educação infantil vão desaparecendo, dando lugar ao lúdico e as novas metodologias de ensino.