O presente artigo foi desenvolvido com a intenção de refletir a respeito do uso das tecnologias no ensino da Matemática, destacando as principais dificuldades que os profissionais da educação encontram para se adequar às mudanças que a inserção dos elementos midiáticos e tecnológicos ocasionam nas práticas pedagógicas, mas principalmente destacando as potencialidades que a tecnologia oferece ao processo de ensino e aprendizagem. O uso das tecnologias no ensino dos conceitos matemáticos se configura como um aspecto ainda complexo, mas que demonstra maior abrangência no cotidiano escolar e, por isso as potencialidades desse uso devem servir como referência para que os sistemas de ensino passem a adotá-las como um recurso de extrema importância para a aprendizagem dos estudantes.