O artigo tece considerações sobre a importância cultural dos jogos tradicionais infantis e as relações entre criança e consumo. Enfatiza-se a escola enquanto espaço formativo e território difusor de cultura, especialmente em manter as tradições lúdicas. Neste contexto alude-se sobre a inserção consciente do consumo e consequentemente a formação de sujeitos que possam construir uma sociedade mais justa e equitativa.