Este artigo objetiva analisar a prática pedagógica do professor frente a utilização dos jogos pedagógicos como dinamizadores do ensino da Matemática no contexto do Ensino Fundamental os dados da pesquisa foram adquiridos a partir das leituras de autores que discorrem sobre a temática. A pesquisa foi importante, porque possibilitou um refletir para as novas estratégias nas aulas de matemática, além de abordar o uso de jogos pedagógicos, para fazer o aluno descobrir que ele é capaz de aprender de forma mais significativa e prazerosa. O estudo também revelou que o professor possui muitas dificuldades em inserir uma metodologia diferenciada no seu dia a dia de sala de aula, esse fatore implica na maioria das vezes na realização de aulas monótonas e cansativas, no qual o aluno acaba não desenvolvendo bem nas atividades proposta.