LÚDICO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Marley Isidro da Silva Guerreiro

Resumo

O artigo analisa o contexto lúdico na Educação Infantil, a sua importância e as práticas pedagógicas permeadas neste contexto de aprendizagem. Os jogos e brincadeiras, aqui definidos como contexto lúdico de aprendizagem são fundamentais e estão presentes em todas as ações na Educação Infantil. O lúdico na educação se torna um recurso pedagógico envolvendo a criança e proporcionando prazer e interesse, neste sentido estimula o pensamento e favorece as relações que permeiam a aprendizagem e o desenvolvimento em todos os seus aspectos, emocional, motor e cognitivo. A inserção de jogos e brincadeiras que proporcionam o contato com a linguagem oral e escrita na educação infantil não visa a alfabetização precoce mas sim poder oportunizar às crianças que aprendam sobre as palavras no momentos de brincadeira. O educador é o mediador no processo de desenvolvimento infantil, neste sentido, é possível pensar que a partir das brincadeiras, adultos e crianças podem criar diferentes formas de brincar possibilitando a criação de um espaço em que o lúdico é o principal elemento da aprendizagem. O lúdico deve ser abordado como uma proposta pedagógica com objetivos definidos e estratégias para a sua execução, promovendo um ensino e uma aprendizagem significativa.

Palavras-Chave: 

Aprendizagem; Lúdico; Educação Infantil.

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