A PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA E O PEDAGOGO NOS DIAS ATUAIS:
UMA ANÁLISE CRÍTICA, CONCEITUAL E REFLEXIVA DE ORDEM BIBLIOGRÁFICA

Hildeci de Souza Dantas

Resumo

O artigo em síntese possui uma análise crítica e reflexiva dos autores acerca do tema “A Psicopedagogia Institucional e Clínica e o Pedagogo nos dias atuais – Uma análise crítica, conceitual e reflexiva de ordem bibliográfica”. No entanto, por via de regra, este, estar contido em conceitos de referências bibliográficas e por autores que já deixaram sua contribuição em relação ao contexto da Psicopedagogia Institucional e Clínica. O objetivo neste estudo/bibliográfico é descrever o papel da Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo viés de entendimento do profissional Pedagogo nos dias atuais. Nesse sentido, é de se entender que a (Psicopedagogia de uma maneira geral) vem sofrendo seus entraves quando estes profissionais estão frente ao trabalho psicopedagógico seja no âmbito (escolar ou clínica). De todo modo, a metodologia aplicada é de cunho bibliográfico, documental e acesso em materiais cunhado em artigos que fomentam a temática com maior primor para o estudo como também se classifica como pesquisa descritiva. É nítido que nos dias atuais os profissionais da área Psicopedagogia/Institucional e Clínica têm demandado parcerias com as instituições escolares como um todo no sentido de apreciar no que convir melhor para sua atuação e tem sido palco de observações constantes e reparo por parte de toda a comunidade acadêmica sem falar na participação do Estado como uma fonte do direito público e participação do elo entre (educação, saúde e instituições) que primam por des(valorizar) ou não o profissional que em voga é Pedagogo, porém, especializado em Psicopedagogia seja na área clínica e/ou institucional.

Palavras-Chave: 

Psicopedagogia Institucional e Clínica; Pedagogo; Cunho Atuação Psicopedagógica.

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