Esse artigo tem como objetivo abordar reflexões à respeito da importância da Educação Infantil para as séries iniciais e conhecer um pouco mais a respeito do protagonismo dos bebês e das crianças nessa fase. A metodologia utilizada é bibliográfica, baseada em autores que decorrem, sobre a Educação Infantil e o papel da Docência. A lei de diretrizes e bases da educação nacional criada ainda no final do século XX mais precisamente em 1996 reconheceu esta necessidade dos professores educadores do ensino regular elaborar os seus planejamentos de aulas direcionados a educação infantil com os objetivos primeiro de buscar este processo de inclusão e do protagonismo das crianças. Dessa forma, para promover uma educação inclusiva e o protagonismo infantil que é mostrado como uma condição relevante no comportamento da formação educacional das crianças que frequentam o ensino de base das séries iniciais do Ensino Fundamental deve ter a frente profissionais capacitados para a condução da organização das didáticas direcionada para este público infantil.