Esta pesquisa busca a partir das novas tecnologias digitais uma reflexão sobre as práticas de ensino desenvolvidas na disciplina de Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) mais especificamente, aborda questões referentes ao ensino e aprendizagem com as operações fundamentais mediadas pelas novas tecnologias de ensino. Discutiremos a relação entre práticas meramente mnemônicas, ou seja, na memorização e repetição de algoritmos e a aprendizagem efetiva de conceitos matemáticos, importantes para viabilizar a resolução de problemas, onde as operações devem ser ensinadas partindo de situações-problemas nas quais os alunos possam formular e testar as suas hipóteses. Contudo, apresenta-se algumas plataformas tecnológicas que tem por finalidade ampliar o repertório e auxiliar o professor no desenvolvimento de práticas de ensino significativas e desafiadoras.