Nesse artigo pretende-se abordar reflexões a respeito da influência da afetividade para o processo de ensino aprendizagem. A educação é um processo duradouro. O desempenho acadêmico na educação primária desempenha um papel crucial na obtenção de novas oportunidades educacionais. Aprender não é apenas a aquisição e manipulação de conteúdo; o modo como se aprende é influenciado pelo domínio afetivo - as emoções e sentimentos - bem como pelo domínio cognitivo. Estilos cognitivos são definidos como padrões consistentes de funcionamento que estão presentes principalmente na atividade perceptual e intelectual. Eles estabelecem uma abordagem qualitativa do comportamento, em contraste com a abordagem quantitativa dominante delineada pelas dimensões atitudinais. Portanto, indo além dos rótulos de desempenho pessoal, descrevem tendências de enfrentamento de diferentes situações, orientando a interpretação de superioridade ou desvantagem em determinadas circunstâncias e sugerindo formas de intervenção.