A TRANSIÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS PARA A VIDA PÓS ESCOLAR

Tania do Amaral Gomes, Fátima Paiva Coelho

Resumo

O presente estudo busca conhecer as expectativas de pais/encarregados de educação e alunos sobre a Transição da Escola para a vida adulta, bem como verificar as possibilidades da implementação de um Programa de Transição, voltado aos alunos com NE matriculados na EJA. Foram inquiridas 40 pessoas divididas em 3 grupos de participantes, todos envolvidos direta ou indiretamente nos assuntos da educação e às práticas de inclusão do município de Limeira/SP. Optou-se por uma pesquisa qualitativa, utilizando como instrumento de recolha de dados, a entrevista semiestruturada. Concluiu-se que há um interesse por parte da comunidade escolar, dos jovens, da equipe técnica da educação na implementação de um programa de transição que supra às necessidades dos mesmos nesse processo. Mas no que tange o interesse do poder público em face dessa demanda, infelizmente não consta como prioridade para o município, levando a responsabilidade para a Rede Estadual de ensino, o que reforça a dificuldade em promoverem políticas públicas para esse grupo de alunos.

Palavras-Chave: 

Alunos com Necessidades Especiais; Transição para a vida ativa; Possibilidades; Desafios.

PDF_ico.png