NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO

Marco Antonio Campos

Resumo

O desempenho na disciplina de Matemática dos alunos das escolas públicas do estado de São Paulo é medido por meio da avaliação do Saresp aplicado ao final de cada ciclo escolar. Com isso classificam-se os alunos em quatro níveis de desempenho “Abaixo do básico”, “Básico” “Adequado” e “Avançado” conforme critérios e pontuação da secretaria da educação. Com base na publicação destes níveis de desempenho, em Matemática, foram analisados os resultados da série histórica, da média de todas as escolas estaduais do estado de São Paulo, entre os anos de 2010 a 2019, para o 5°, 7° e 9° anos do ensino fundamental e para a 3° série do ensino médio. Os resultados mostram que a aprendizagem está aquém do almejado para os alunos que estão encerrando um ciclo escolar, pois a média indica uma aprendizagem de nível de proficiência, em Matemática, classificado como básico. Portanto, junto com a análise destes resultados apresentam-se questionamentos e potencialidades destes fatores comprometedores da aprendizagem em relação a gestão, corpos docente e discente e comunidade escolar.

Palavras-Chave: 

Desempenho Escolar; Saresp; Desempenho educacional; Educação pública; Matemática.

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