O presente artigo demonstra como é o jeito especial que as escolas inclusivas possuem de inserir pessoas com deficiência na sociedade. O objetivo é destacar as estratégias usadas por esses profissionais, para que haja um processo de socialização mais eficaz. A metodologia usada para a realização do presente trabalho foi a pesquisa bibliográfica. A fundamentação foi dividida em duas partes: sendo que a primeira cita como a escola especial se preocupa com a inclusão social e pedagógica, enquanto que a segunda parte aborda como é a postura dos professores em relação ao processo de socialização das pessoas com algum tipo de deficiência. O artigo visa contribuir para que um número mais elevado de pessoas tenha uma mentalidade mais especifica em relação ao processo de inclusão e socialização. Nas considerações finais, os leitores podem visualizar como é fundamental o trabalho que as escolas especiais realizam em prol de um processo de inclusão qualificado.