O propósito do presente artigo é apresentar um relato de prática que tem como objetivo descrever as estratégias pedagógicas utilizadas por uma unidade educacional de Educação Infantil da periferia da cidade de São Paulo para a efetivação do atendimento de alunos de 4 e 5 anos durante o período de pandemia da COVID 19. Participaram da investigação alunos do infantil I e II, bem como, suas famílias e os docentes envolvidos no processo de ensino. Metodologicamente foi empregado os referencias da pesquisa documental com o uso complementar de um questionário estruturado. Os resultados evidenciaram que o uso de aplicativo WhatsApp possibilitou a preservação do atendimento dos alunos, bem como, a manutenção dos vínculos de afeto entre a escola e as crianças, assim como suas famílias além de conservar a rotina pedagógica que permeia o fazer na educação infantil. Ao longo do trabalho concluímos que as escolhas feitas pela unidade educacional garantiram a continuidade das aprendizagens durante o ensino remoto e contribuíram para a conservação dos vínculos entre a escola e a família.