O escopo do presente trabalho é aludir a respeito da resposta global à Doença do coronavírus 2019 (COVID-19) que mudou a vida diária de muitas maneiras para muitas pessoas. No entanto, o desenvolvimento infantil não foi interrompido, apoiando-se as crianças, famílias e prestadores de cuidados de todos os tipos. O encerramento de escolas e centros frequentados diariamente pela criança, o confinamento em casa, os efeitos diretos e indiretos das dificuldades económicas, de saúde e emocionais sofridas pelas famílias alteram significativamente o desenvolvimento normal da vida das crianças. O ensino familiar tornou-se essencial devido ao fechamento de escolas. Em muitos casos, as famílias assumem a responsabilidade pela continuidade da aprendizagem dos filhos, sem ter nenhuma formação específica em educação inicial ou desenvolvimento infantil. Por esse motivo, diversos materiais e recursos buscam apoiar as famílias no ensino da educação infantil. Os pontos fortes e fracos de ambas as situações são compartilhados, estabelecendo sinergias e diferenças entre ambas. O objetivo desta experiência é gerar uma reflexão sobre a educação, seus tempos e ritmos, as potencialidades / fragilidades da formação online, etc. Desse modo, abre-se um espaço de debate entre os profissionais do ensino que ajuda toda a comunidade a avançar rumo a um terreno educacional ótimo para processos de ensino-aprendizagem em tempos de incerteza e instabilidade.