CAMINHOS E DESAFIOS PARA A MOTIVAÇÃO DA PRÁTICA DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA

Jany Lima da Cunha Guedes

O presente artigo discute aspectos relacionados a mudança discursiva no campo da Educação Básica, em que o objetivo assume uma posição central de trabalhar os caminhos e desafios para a motivação da prática da aprendizagem da Língua Espanhola no Ensino Regular. Com a finalidade de identificar a deficiência inerente de profissional na área, despertar a motivação para a aquisição da aprendizagem de uma segunda ou terceira língua, também, de fundamental importância para a capacitação profissional e o destaque no mercado de trabalho. São discutidas as relações entre as metodologias inovadoras, tradicionais e ativas utilizadas nos dias atuais. O estudo foi baseado em uma estrutura de Análise Crítica da estrutura curricular e métodos atuais executados nas escolas. Os resultados apontam para uma re-contextualização da visão sobre o grau de importância de uma nova língua, pois com cerca de 500 milhões de falantes, o espanhol é, depois do chinês, a segunda língua do mundo por número de usuários e também, um idioma de comunicação internacional. Importante para a cultura, negócios e política, a língua espanhola ocupa uma posição determinante no cenário mundial e cada vez mais, desperta o interesse de quem deseja aprender uma segunda língua.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Educação; Aprendizagem; Língua Espanhola.

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