No processo de desenvolvimento da leitura e da escrita, a criança aprende construindo seu sistema de interpretação, pensando, raciocinando e investigando, tentando compreender o mundo das letras. Como acontece essa construção? Emília Ferreiro, Ana Teberosky, Jean Piaget e Vygotsky trouxeram mudanças relacionadas à pesquisa pedagógica no sentido de despertar nos educadores a descoberta dos processos que a criança utiliza para formular seus conceitos de escrita. Trabalhar a partir do conhecimento do aluno significa que o educador não deve trabalhar apenas em torno dele, mas sim esse conhecimento deve servir como ponto de partida, e o professor tem o dever de proporcionar situações para que o aluno continue aprendendo. Afinal, para que os educadores desenvolvam um bom trabalho é preciso tornar a aula um momento que reflita o mundo em que o aluno está inserido, possibilitando o contato com informações que resultem em conhecimento. Esse espaço necessita ser atraente, agradável e mediado por tecnologias diversas.