O artigo visa investigar como a Educação Física tem se adequado ao Projeto Político de escolas que adotam modelo curricular diferenciado. Atualmente, a inovação escolar tem sido muito proposta e estudada, porém a inovação da Educação Física escolar não tem muitos estudos, desta forma justifica-se realizar um estudo de caso, no qual realiza-se entrevistas semiestruturadas com dois gestores de uma escola a fim de saber como a Educação Física se adequa ao método de ensino desta Instituição. Para verificação dos resultados opta-se pela Análise de Conteúdo, percebe-se que a Educação Física se adequa ao modelo curricular proposto pela Escola, mas que esta, que possui o Projeto de Polivalência há 25 anos, ainda não propõe uma ação inovadora para a Educação Física. Sob a óptica do pesquisador, o que dificulta a inserção de uma Educação Física inovadora é o fato de esta não ter seus conteúdos definidos, e assim, são tratadas como atividades, levando diversas funções de outras disciplinas em seu conteúdo programático.