O brincar é considerado uma forma de comunicação e inserção social das crianças, que descobrem o mundo por meio da sua ação nas brincadeiras, além disso ele é um direito garantido por lei. Propõe-se neste artigo abordar a importância da brincadeira para a construção da aprendizagem na educação infantil e destaca o brincar como prática pedagógica indissociável do cotidiano das crianças para o desenvolvimento mental, cognitivo e motor delas. Partindo do princípio de que o ensino e a aprendizagem devem ser alcançados de maneira global, as atividades lúdicas nos mostram um leque de contribuições significativas quando está atravessada de intencionalidades, possibilitando que a criança desenvolva, de maneira prazerosa, sua imaginação, seus desejos, seus afetos, sua maneira de pensar, criar e sentir. Dessa maneira, o presente artigo reflete sobre o brincar como uma importante ferramenta para as práticas cotidianas dos espaços escolares que garantem a aprendizagem e o desenvolvimento global das crianças.