Analisar criticamente o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998), é fundamental para os docentes que atuam nesta modalidade de ensino. Compreender que a Educação Infantil, especialmente pós LDB (1996), teve um avanço conceitual e estrutural, e, portanto, tendo fortalecido sua importância como etapa educacional que se diferencia e faz toda diferença. Neste contexto o artigo propõe a análise do Referencial e especificamente sua relação com o conhecimento do mundo.