O presente artigo abordará discussões acerca do livro “Corpo modificado, corpo livre? ” de Kênia Kemp (2005), que apresenta a partir de uma perspectiva sociológica uma análise sobre como o corpo é visto e concebido em determinadas sociedades. O motivo em estudar a obra está no entender que a obra contribui para pensarmos como a relação com os nossos corpos é uma construção social e como isso interfere no entender dos corpos dentro da escola. Os objetivos são: compreender a partir da obra de Kemp que a concepção que temos sobre nossos corpos é uma construção social e que é alterada a depender da sociedade na qual se vive e entender o importante papel da escola e educadores na desnaturalização da visão atual dos corpos, que são vistos como objeto e mercadoria. A conclusão é que a obra oferece elementos para pensarmos como a escola tem um papel importante na desnaturalização das relações que estabelecemos atualmente com nossos corpos, na qual o compreende como objeto ou mercadoria.