O USO DO SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS) PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Aparecida Elizabeth Delarissa do Amaral

Lizabete Coutinho de Lucca

Gisele Socorro de Lima Rosa

O Picture Exchange Communication System (PECS) é um recurso comunicacional para indivíduos com deficiências ou restrições na fala, viável às crianças e adultos dentro e fora de sala de aula. Assim, o objetivo deste artigo foi abordar o uso do PECS – parte das SAAC - na Educação Inclusiva. Esta revisão de literatura investigou a seguinte questão: como o uso do PECS pode influenciar as relações de ensino e aprendizagem na EEI? Foi identificado que, para o aluno, o uso do PECS é quase sempre muito positivo e versátil e os sujeitos tendem a investir na personalização do recurso, o que gera um sentimento bastante particular e eficiente de comunicação. Para o professor, é um recurso de simples acesso, trabalho metodológico versátil e que agrega fluência comunicacional, facilitando, inclusive, a interação social.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Comunicação Alternativa; PECS; Educação Especial e Inclusiva.

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