A finalidade desta pesquisa é revelar a relação orgânica do Projeto Político Pedagógico de uma escola e sua aplicação de fato, entre todos os membros que compõe sua estrutura dentro do ambiente escolar, além é claro de avaliar se a dinâmica do cotidiano da escola está sempre em consonância com a aplicação dos Direitos Humanos. Para isso foi realizada a análise do histórico da inclusão dos Projetos Políticos Pedagógicos nos ambientes escolares, além de uma entrevista com uma diretora de uma escola privada no município de São Paulo. O problema a ser desvendado na pesquisa: se o Projeto Político Pedagógico de uma escola é de fato aplicado e se está em consonância com o respeito aos Direitos Internacionais do Homem. Dentre os objetivos específicos podemos destacar que: a escola observada, por meio da fala da diretora e também do Projeto Político Pedagógico da escola, atende, senão na sua totalidade, muito da compreensão da ética, dos valores e da relação cidadã que os alunos, funcionários e comunidade devem possuir. A pesquisa utilizou como fundamentação teórica, vários autores que acreditam como eu, que nos ambientes escolares pode haver uma relação sociointeracionista entre todos que o compõe.