O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Celia Prudencio Silva

Rildo César Morais Arruda

A metodologia utilizada para desenvolvimento dessa pesquisa foi a descritivo-bibliográfica, a qual se fundamenta em teorias de diversos autores, os quais são mencionados por suas relevantes contribuições. Igualmente pertinentes que são citados durante a referida pesquisa. Nessa perspectiva, portanto, a pesquisa constitui-se em apenas um ensaio, para posteriores reflexões que em sua essência visa sanar e/ou minimizar as inquietações e inseguranças de muitos professores em sua prática educativa em relação ao processo de alfabetização. O trabalho tem como objetivo elencar essas discussões, especialmente no que se refere aos processos conceituais e pedagógicos sobre alfabetização e letramento. O artigo está organizado com reflexões acerca da alfabetização e do letramento, especificamente no que tange seus conceitos e princípios pedagógicos. As conclusões sinalizam para a importância da aplicação efetiva do que os documentos legais apontam como concepção e, que determinam a concretização das políticas educacionais.

RESUMO:

Palavras-Chave: 

Alfabetização. Aprendizado. Desenvolvimento.

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