Mais que uma manifestação artística, a dança caracteriza uma forma de comunicação, pela qual um indivíduo consegue expressar seus sentimentos. Especialmente na infância a expressão corporal reflete profundamente a forma como a criança interage, se integra com o meio e se comunica. Assim, a dança pode ser observada como um instrumento de acesso à criança e um facilitador nos processos de aprendizagem, possibilitando seu desenvolvimento social e explorando a pluralidade do desenvolvimento corporal como ferramenta de comunicação e de desenvolvimento. É fato que, antes mesmo da apreensão dos códigos da linguagem oral, o homem aprendeu a se fazer entender por meio de expressões gestuais, que ampliaram suas capacidades sociais e se tornaram, também, motivo de alegria e lazer. Também a criança, no início do processo de alfabetização, já é capaz de se fazer entender por meio das palavras, mesmo que não seja capaz de transcrevê-las. Suas vivências e experiências refletem seus hábitos e sua cultura, apreendida em comunidade e que devem ser consideradas nos projetos pedagógicos a serem planejados para o ensino-aprendizagem.