AS GARATUJAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM INFANTIL

Cristina Garibaldi de Matos

Este artigo se apresenta com a importância da necessidade da compreensão do desenho das crianças desde muito pequenas, ou seja, deste a infância. O desenho e a escrita muitas vezes se misturam dentro das representações infantis, a criança cria sua própria forma de representação e diferenciação entre o desenho e a escrita. Existe uma interpretação interna ao qual a criança realiza, o jogo simbólico e o desenho passam a ser uma necessidade, e é assim que elas vão se descobrindo dentro do processo de aprendizagem e desenvolvimento e consequentemente na aquisição da escrita, dessa forma a escrita deixa de ser uma representação mental e passa a ser uma representação gráfica, carregada de sentidos, assim como o desenho que, primeiramente passa pelo plano da representação mental e só depois a criança passa à representação gráfica, sendo o desenho infantil o início de toda a escrita. A psicologia esta citada em muitos estudos sobre tais desenhos infantis que se interessam as diversas áreas que pretendem proceder um estudo sobre infância e desenvolvimento infantil, se reconhece as intenções da criança quando a mesma representa a sua realidade por meio de seus desenhos, bem como os profissionais de educação que conseguem perceber nos desenhos pistas sobre a realidade na qual a criança está situada, podendo auxiliar nas intervenções pedagógicas a serem propostas. Percebemos no ato de garatujar/desenhar, uma representação sobre a exteriorização de uma ação pensada, que por sua vez representa certa etapa da construção de seu pensamento. Ao refletirmos sobre o desenho infantil. observamos uma pluralidade de possibilidades que se caracteriza como um modo alternativo da criança de se colocar no mundo, de falar muito sobre ela e sobre o seu redor. Este artigo cita os principais teóricos que discutem essa temática e suas contribuições em relação destacar a importância do desenho no desenvolvimento da aprendizagem infantil. Os resultados demonstram que o desenho tem a capacidade de revelar a evolução do pensamento da criança.

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Desenho Pensamento; Aprendizagem.