CONTEXTUALIZANDO A AFABETIZAÇAO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: PERSPECTIVA INCLUSIVA

Simone Mendes de Oliveira

Este estudo tem sua construção elaborado a partir de referências teóricas multidisciplinares, bem como uma entrevista com um profissional experiente na área. Com o objetivo de aprofundar a pesquisa/abordagem quanti-qualitativa, e assim entender o funcionamento do trabalho voltado para crianças portadoras de síndrome de Down. A pesquisa realizada com observação em uma escola pública da Rede Municipal de São Paulo.

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Educação; Alfabetização; Síndrome de Down.