O presente artigo apresenta uma reflexão sobre a inclusão de crianças com necessidades especiais na escola, oferecendo oportunidades de estudo para todas as pessoas sem distinção de classe social, condições físicas e psicológicas e com o objetivo de analisar a política de inclusão e os seus reflexos no processo de socialização e de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. O espaço escolar tem que ser visto como um espaço de todos e para todos, permitindo que as crianças tenham acesso ao convívio dentro das escolas, juntamente com outras crianças promovendo uma ampla reflexão sobre diversidade e respeito, que são tão importantes para a construção da democracia e para o desenvolvimento de cidadãos emocionalmente mais saudáveis.