O presente artigo realiza um levantamento bibliográfico acerca das características comumente presentes em indivíduos com diagnóstico de Transtorno de déficit de atenção e Hiperatividade (TDAH) e quais suas implicações nas dificuldades escolares. Foi possível observar que tais características interferem diretamente na aprendizagem do aluno, uma vez que as alterações presentes no indivíduo com TDAH são condições indispensáveis para um adequado processo ensino-aprendizagem.